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小學三年級第五次家長會發言稿
發布時間:2020-04-08   來源:未知   

  各位家長,大家好:

  回首過去,你們的孩子和我已經建立了四年多的師生關系。從目前的語文學習狀態來講,我只能說感到比較滿意。能看到絕大部分的孩子在語文學習中保持良好的狀態,我很是欣慰,但是也有零星的問題出現,有些孩子在語文思維方面表現得比較遲鈍,我很是著急;有些孩子經常表現為作業拖拉和潦草,我又是十分的惱火。還有一年的時間,每個孩子都得畢業,他們到底以怎樣的一種學習姿態畢業,成為我巨大的工作壓力。

  今天,家長們來到這里,和我共同商討孩子的教學大計,使我內心感到還有較大的工作動力。對大家的到來,我表示真誠的謝意。

  下面先給大家介紹當前我們語文教學的幾個重點,這些重點是需要家長們通力協作的:

  1.單元考試

  到現在為止,我們的語文單元考試已有三次。請問,你簽字簽到了幾次。試卷上都寫上了全班的考試情況。學校規定不能排名次,但是,大家能從基本情況中大概知道你孩子的情況。

  報每次考試的優及其良以下的同學名單。

  2.預習

  預習的三大任務,你知道嗎?需要督促完成。有的孩子課文根本不讀,寫習字冊也是依樣畫葫蘆,結果是問題百出。高年級了,我們的詞語教學基本是自學,因此需要孩子提高識字的能力,盡量投入地完成預習任務。

  3.朗讀

  語文的教學是離不開朗讀的。我們的校長反復強調:課文沒有讀熟不開講。由此可知,課文朗讀的重要性。班級中的許多孩子喜歡無聲地讀,這樣的朗讀幾乎是無效的,必須出聲朗讀,才能把每個字讀正確。在第一課時結束后,我還會布置讀書的家作??梢哉f,有小部分學生和家長很不重視孩子的朗讀,直接導致第二天孩子的課堂學習效果低下。

  關于課堂效果,我不禁想到了每周的星期一。我總感覺到星期一是黑色的,很多孩子的心思集中不到課堂上來,結果會有一大群孩子被罰。我的課堂懲罰:把課堂上學習到的知識重點整理起來。

  4.復習

  請大家仔細看看孩子的語文書,大家會發現:我們班級學生的語文書上的每一課都會記錄著一些文字,這些文字一定是課堂教學的重點。需要孩子在單元復習的時候全部背出或記住。另外每個單元的詞語默寫也是不可少的復習內容。每次在學校默寫前,我總會布置孩子在你們的幫助下默寫一遍。但是,有部分孩子在家作本上默得一字不差,到第二天學校的檢測中卻是錯誤多多。怎么回事?唯一的答案是家長沒有好好地給他默寫。其結果是很麻煩的,孩子需要訂正很多遍。

  5.作業,特別是大小冊

  隨著年級的升高,孩子的作業越來越難,特別是在兩本練習冊中的題目。我一貫的做法是先請學生嘗試著做一遍,再講解,訂正。很可惜的是,個別同學總是挑三揀四,甚至全版空白。由于家作的不完成,使孩子之間的距離變得很大,在講解過程中,我哪有時間去等待孩子去思考。囫圇吞棗成了導致成績下降的直接原因。

  6.古詩

  你知道嗎?70首古詩,你的孩子已經默出了幾首。這些古詩直指期末考試和畢業考試。我們班快的已經默到40多首,慢的只有7.8首。如此大的懸殊,我是十分著急,不知道相關的家長心中急不急?因此,在雙休日的作業中,有部分孩子有抄寫古詩和默寫古詩的作業。關于古詩的背誦,還是需要家長的協作的。

  7.作文

  請問,你的孩子會把作文讀給你聽嗎?其實,孩子讀作文并不是一定需要你去修改。他有讀的任務,一定會有一定的量,有讀的任務,在讀的過程中,也能發現文中出現的問題?,F在正是缺乏這個步驟,導致每周一次的作文訓練效果上下懸殊太大。很多孩子的作文簡直不堪入目,到校了,哪有時間再去補做作文呢?

  8.閱讀(必讀書目、好書積累,讀書記錄單)

  三本必讀書目是一定需要孩子去細細地讀的。是要考試的,一個月完成一個讀書方案,有的同學還是特別累。九月份的讀書方案,王天成和沙心以的就是以抄別人的答案而告終??上攵哼@樣的閱讀效果能好到哪兒去?

  關于閱讀,我們還有相配套的摘抄,讀書記錄單。每次總是有幾個同學的作業不盡人意。

  家長們,其實,我也是家長,每天晚上用在孩子作業上的時間是不需要太多的。因此希望大家能關心孩子,只要你能關心孩子,確保能完成我布置的每一項作業,我也就心滿意足了。

  最后,請同意我在此分析幾個孩子的學習情況和作業情況,希望能引起該家長的中,也希望大家從中獲得點滴做家長的啟示。

  三個特別聰明,我又寄于厚望的男孩子??墒菑拈_學到現在,總是不見長進。具體表現為作業潦草,自我的質量意識不強,一時難以冒尖。

  10:完全能成為一個優秀的孩子,只可惜自我約束的能力不強。使作業的字跡潦草,直接影響到學習的成績。

  11:靈活的男孩子,從上個月開始突然成了我關注的對象,多次家庭作業不能及時完成,最近,我也知道了原因,希望能引起家長的重視。

  12:聰明的腦袋受到了“懶惰”的嚴重沖擊??荚囍?,其閱讀分析的題目正確率還是蠻高的,說明他還是很聰明的。但是,基礎部分就很差。幾乎每天都不能順利地完成家庭作業,有時我真的很納悶,孩子回家到底是干了些什么?我想這樣的孩子,即使我再努力地去教,也是無濟于事的。

  13:孩子十分聰明,寫出來的字也是端端正正的。但缺乏學習的自覺性,只要她媽媽通力協作,孩子的學習還是挺好的。但如果家長不能顧及,那么就會有大片的作業不能完成。這樣的家長也只能在堅持中等待,等待孩子慢慢懂事,不可松懈。

  14:一個特別勤勞的孩子,但是和勤奮的距離太遙遠。課堂上糊涂,經常不知所云,作業總是最后一個上交,導致他的休息時間幾乎是零。幸虧肯干才不至于奠底。

  15:智力還是挺好的,特別是背誦方面還是比較快的。但是寫字太難看,說話不流暢,還經常把家庭作業忘記在家中。

  16:能比較順利地完成作業,但是她不善于思考,完全是任務式地完成。特別是在思考性的題目中,存在著很大的學習障礙。

  17:作業速度很快,但是質量不高。沒有檢查的習慣,缺乏自我發現問題的能力,經常出現一些低級的錯誤,如果家長能多一點關心,相信會有明顯的好轉。

  18:作業時好時差,自我管理的能力缺乏。

  19:聰明,閱讀分析中還是有比較好的思維方法,但是語文的基本功比較差。寫字存在著很大的問題,導致有時書寫的作業很多,又不能買力地去做,在校學得很累。

  20:在習作方面有明顯的進步。但是缺少自我管理的能力,有很多時候作業心不在焉,導致很多的問題。

  21:十分聰明,但是學習態度很不嚴謹,可以說是大問題沒有,小問題百出。如果家長督促他提高自我檢查的能力,相信也能很快地轉變。

  由于時間關系,我不可能一個個的都點評過去。如果還有什么問題,請會后再談。

  好,各位家長,這里的每個孩子對我來講只是44分之1。在過一年,就要和我告別了。但是對于在座的家長來講,你們只有一個孩子,那是100%的占比。因此,我真誠地希望大家能在工作之余抽出時間,去關心你自己的孩子??梢哉f,你的孩子將會陪伴你的一生,他的成功與失敗將直接和你將來的生活質量有關。

  最后,我希望我們能通力合作,使我們的每一個孩子都能得到最好的發展。謝謝。

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