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科學老師小學家長會發言稿
發布時間:2020-04-06   來源:未知   

各位家長:

  大家好!在今天的家長會上,科學教師也輪到了發言,上學期我是正好有事不在,這次還是我作為一個科學專職教師第一次在家長會上發言,從中透露出這么一個信息:科學和語文數學英語一樣并列成為了主課。

  今天主要想講講三個感動:

  第一個感動:感動于學生學習科學興趣的不斷提高。上課前、中午、下課后只要孩子有機會和我聊天,很多孩子都會追著我問問題,追著告訴我他發現的新鮮事,有時因為人多,我還回應不過來,不管孩子說什么,我基本是鼓勵為主,所以我不保證所有的孩子,但是大部分的孩子是非常喜歡上科學課。所以我也拜托在座的家長請你關注孩子學習科學的興趣,絕對不能打消孩子探究的興趣。大家想:沒有誰是不想學好,不想表現的,人人都想做優秀學生,只是老師、家長有沒有給他這樣的機會。下面我就學習情況向大家匯報一下。如果看過科學書的家長可能知道這學期我們第一個單元是植物,第二個單元是動物,所以上課不管是鳳仙花還是蠶寶寶都是進行時,我們就提前先上了第三單元,也進行了單元考查,成績想必大家都知道,所以這里我就不說了,期中考試因為上課內容是根據天氣和動植物生長情況挑著來上課的,所以這次就沒辦法考試,但是接下來的每個單元都會進行單元考查,我也會在相應的時候發短信在各位,希望家長關注!這學期我們還主要種植了鳳仙花和蠶豆,在活動中孩子們表現出了極大的熱情!首先是種的時候,大部分學生都帶了材料,還記得種的那天,我們松土,選種,種植、澆水,忙了一節課。有些孩子說:徐老師,怎么這么累??!種的怎樣先不要說,孩子的這份經歷是可貴的!種下去的當天,班主任就跟我說,他們下課后老盯著那些種的盆看,特別是蠶豆種在透明杯子里的,對他們說現在還沒出芽了,他們還是去看!孩子就是這樣,第二天他們就問,怎么還沒長出來。等出芽后,他們又來跟我說,還互相比較。你想這是他們自己種出來的,他們有多高興,多自豪,所以家長不要小看了這些小苗苗,孩子們是當珍寶一樣呵護的!這次種植活動我們班(表揚學生,略)(出示照片)

  孩子在進步,他的自信心就在提高。所以家長千萬不要只看成績,和別人比較,每個孩子的基礎不一樣,發展也不一樣。如果因為一次考砸了你就否定了他今后的成長,這是很可悲的。我也告訴學生,成績是重要,但它只是一次檢驗,只代表某個階段,良好的心理因素也是成功很關鍵的因素,一定要對自己有信心。家長也是這樣,有些孩子不是不行,而是我們對他一直否定,他也就接受了這樣的假象,而慢慢失去了上進的信心。

  第二個感動:感動于學生上課的認真聽講和善良可愛。大部分學生在上課時總是認真聽講積極發言。(出示照片)這是孩子上課的幾張照片,我特別欣賞這張,你看孩子們的手,就知道他們上課有多認真。有些孩子特別熱心,搶著整理器材,擦桌子,發本子,最讓我好笑的一次是,有個孩子跟我講,徐老師,你這樣不對的!我正奇怪著。她說,本子老叫離你近的人發,這樣不行的!你看,孩子有多么積極可愛!所以家長不用抱怨你的孩子有什么不好,人家的孩子有多么的自覺。也許你的孩子有缺點,但是他們的優點需要我們每一個家長和老師放大,缺點需要我們引導著改,那么就像有一首歌中唱的每個孩子都是天使。

  第三個感動:家長的理解和支持。以前經常聽到這樣的例子:“老師,我媽媽在打掃時,把我種的蠶豆扔掉了”,或者辛辛苦苦養的蠶沒有食物餓死了。但現在有些家長在逐漸重視這門學科。小學階段,興趣和習慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組織和開展。強調以親自動手的方式開展科學教育是一個極其重要的發展方向和趨勢。特別是現在的獨生子女,動手能力很弱。記得有一次抽查動手實驗情況,實驗中涉及讓孩子切橡皮,那時是五年級,有幾個孩子由于緊張,小刀是反過來拿的,還有幾個孩子費了很大的勁。我想,誰也不希望自己的孩子是這樣的吧。所以希望你支持孩子,讓他多動手,哪怕做得很糟糕,那也是一種體驗,一種教育。面對孩子的提問,家長采取的策略應是引導孩子自己觀察,而不是簡單地告訴答案。另外也不要孩子們提出為什么,因為忙,你就推卸自己的責任讓他到一邊呆著,或者對孩子說,自己去查十萬個為什么,要么就推托不知道。你經常這么做,也許一個愛因斯坦就斷送在你的手里。因為這種科學實踐并不是家長認為的好動,而是由思維介入的活動。孩子們通過科學實踐和探索,將學會觀察,學會找證據、學會研究,這就掌握了一種最基本的科研方法。同時,家長也有必要參與進來,在“陪玩”中領略科學的無限魅力,消除對科學的“成見”。曾經我就陪著孩子養了幾千條蠶,采桑葉的忙碌和養蠶的樂趣,至今還記憶猶新。(出示照片)今年我沒養這么多,但是嘗試用飼料飼養蠶,還是比較新鮮的。各位家長,三年級是你陪孩子一起學習的好機會,再過幾年也許你想陪,他還嫌你煩了!所以請把握機會!也希望家長,鼓勵孩子支持孩子的學習需要,適當準備一些孩子感興趣的材料,因為材料本身也體現出家長的重視和學生在小組內的影響力,如果在合作小組中,其他同學都帶來了各自的材料,而唯獨您的孩子沒有任何材料,不可避免的你的孩子會受到小組其他成員的指責,甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會,學習自信心也會受到很大影響。我想有了家長的支持,孩子會更加自信。

  最后,誠懇的拜托大家兩件事,一是如果你希望孩子的成績理想,請督促孩子多讀讀每單元的單元復習資料,因為考試的話畢竟還是需要一些記憶性的東西,希望家長和老師共同努力,讓你的孩子學好科學!二是請轉告你的孩子,今天科學老師表揚你了,希望你繼續加油,和老師共同努力!謝謝各位家長!

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